Trujillo volvió a convertirse en escenario de una emotiva muestra de civismo e inclusión durante las actividades por el aniversario del colegio Javier Heraud. En la Plaza de Armas, un grupo de estudiantes sorprendió al público al interpretar el Himno Nacional mediante lenguaje de señas, un gesto que resaltó la importancia de construir una sociedad más accesible para todos. La presentación despertó aplausos entre los asistentes y evidenció que el patriotismo también puede expresarse a través de una comunicación inclusiva.
¿Cómo lograron las alumnas interpretar el Himno Nacional en lenguaje de señas?
Las estudiantes del colegio Javier Heraud protagonizaron uno de los momentos más destacados del desfile cívico realizado con motivo del 51.° aniversario institucional. Cada movimiento de sus manos representó las estrofas del Himno Nacional, permitiendo que personas con discapacidad auditiva también pudieran identificarse con el canto patrio y reforzando el mensaje de igualdad e inclusión.
¿Quién impulsó esta iniciativa inclusiva en Trujillo?
La propuesta nació gracias al docente capacitador Eduardo Freyre, quien, debido a sus problemas auditivos, aprendió el sistema de comunicación visual y decidió compartir ese conocimiento con las alumnas. Con el respaldo de las autoridades educativas, la iniciativa trascendió las aulas y llegó hasta una ceremonia pública. El proyecto buscó demostrar que la inclusión también puede formar parte de los actos cívicos y patrióticos.
¿Cuál es la realidad de la lengua de señas en el Perú?
De acuerdo con cifras difundidas durante la actividad, en el Perú existen más de 500 mil personas con discapacidad auditiva, de las cuales 232 176 presentan una limitación permanente para oír. Estos datos reflejan la necesidad de impulsar espacios inclusivos que permitan una mayor participación de esta población en la vida educativa, social y cultural.
¿Por qué esta presentación representa un ejemplo de inclusión?
Según el Censo Nacional del INEI, solo 8 790 personas utilizan la Lengua de Señas Peruana como lengua materna y el número de intérpretes certificados continúa siendo reducido. Por ello, la participación de las alumnas del colegio Javier Heraud constituye un ejemplo de cómo la educación puede promover una cultura más inclusiva y generar conciencia sobre la importancia de eliminar las barreras de comunicación.
