La agenda política en Trujillo comenzó a activarse con miras a las Elecciones 2026, donde los espacios informativos locales abrieron el debate sobre los perfiles que buscan llegar al próximo Congreso. En ese contexto, Roberto Rojas Alegría, candidato a la Cámara de Diputados por Ahora Nación en La Libertad, expuso sus principales posturas en una entrevista radial centrada en educación, derechos laborales y fortalecimiento institucional. La participación del docente universitario se dio en medio de un escenario marcado por la desconfianza ciudadana hacia la política tradicional.
¿Por qué Roberto Rojas Alegría decidió postular en Elecciones 2026?
El candidato explicó que su incursión política respondió a su trayectoria sindical en la Universidad Nacional de Trujillo y a una invitación directa de Ahora Nación. Rojas Alegría señaló que su experiencia como dirigente docente y exlíder de la Federación Nacional de Docentes Universitarios lo motivó a trasladar esa representación al escenario parlamentario. Indicó que asumió el reto como una extensión de su labor en defensa de la comunidad universitaria.
¿Cuál fue su postura frente a las controversias sobre Ahora Nación?
Durante la entrevista, el aspirante al Congreso abordó los cuestionamientos vinculados a Alfonso López Chao, figura central del partido. Rojas Alegría sostuvo que los hechos difundidos correspondieron a contextos históricos pasados y afirmó que no existió impedimento legal para su participación política. El candidato remarcó que los procesos electorales suelen reactivar debates del pasado sin una evaluación integral del presente.
¿Qué propone sobre derechos laborales y salarios?
Uno de los ejes centrales del discurso fue la defensa de los derechos laborales de trabajadores públicos y privados. Rojas Alegría cuestionó las brechas salariales entre sectores del Estado y planteó la necesidad de ordenar la política remunerativa nacional. Afirmó que la desigualdad salarial evidenció una falta de coherencia en la gestión pública.
¿Qué opinó sobre Sunedu y la educación universitaria?
En materia educativa, criticó el debilitamiento de la Sunedu y sostuvo que la calidad universitaria dependió de una supervisión sólida. Defendió los derechos laborales de los docentes frente a cambios normativos y señaló que la formación académica exigió políticas progresivas. Finalmente, afirmó que la educación constituyó la base para el desarrollo del país y un eje prioritario de su eventual labor legislativa.
