En el marco del acontecer educativo de Trujillo, la promoción de la lectura y escritura cobró relevancia tras un evento que reunió a docentes, especialistas y gestores culturales de la región. La actividad se desarrolló en la Fundación Cultural del Banco de la Nación, donde se reconoció el trabajo articulado por fomentar hábitos lectores en contextos escolares diversos. La iniciativa puso en agenda la urgencia de fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes.
¿Por qué se reconoció el trabajo por la lectura y escritura?
El reconocimiento se dio en el marco de la certificación del proyecto Una propuesta conjunta por la lectura y la escritura, que integró a profesores, escritores y representantes de distintos colegios de La Libertad. Esta iniciativa buscó destacar metodologías innovadoras para abordar el libro y la lectura en el aula. El enfoque priorizó estrategias prácticas para mejorar el vínculo entre estudiantes y textos.
¿Qué revela la situación de la comprensión lectora en la región?
Según la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje (ENLA) 2024 del Minedu, solo el 32,8 % de estudiantes de cuarto de primaria alcanzó un nivel satisfactorio en comprensión lectora. Este dato explicó la necesidad de implementar nuevas metodologías de enseñanza. Para los docentes, estas herramientas representaron un apoyo concreto frente a los desafíos del aula.
¿Qué aportó la nueva metodología a los docentes?
La especialista en educación Sussy Tacanga señaló que la propuesta facilitó formas innovadoras de abordar la lectura, especialmente en contextos con limitados recursos. Docentes como Jessica Cabrera Díaz, del colegio Juan Alvarado de Otuzco, destacaron el valor pedagógico del reconocimiento. La metodología permitió renovar prácticas y reforzar la motivación estudiantil.
¿Cuál es el siguiente paso del proyecto educativo?
Lejos de cerrar una etapa, el proyecto apuntó a continuar el trabajo con colegios más alejados del departamento. Sussy Tacanga indicó que todas las donaciones de libros resultaron clave para ampliar el acceso a la lectura. El objetivo central se mantuvo en llevar libros y estrategias educativas a los sectores que más lo necesitan.
