En La Libertad, la dinámica escolar de fin de año evidenció un tema clave: la inclusión educativa, un proceso que avanza pero aún enfrenta dificultades. La especialista regional María Viñas detalló que existen 4071 estudiantes incluidos en los niveles inicial, primaria y secundaria. Sin embargo, la funcionaria señaló que la cifra real sería mayor debido a registros incompletos.
¿Por qué algunas escuelas aún no cumplen la ley de inclusión?
La especialista advirtió que varias instituciones educativas todavía se niegan a incluir a estudiantes con necesidades diversas, pese a que la normativa lo establece con claridad. Esta resistencia genera brechas en el acceso a la educación y limita oportunidades de desarrollo. Viñas pidió que todas las escuelas cumplan su responsabilidad y garanticen un entorno inclusivo.
¿Cómo se mostraron las competencias en la feria inclusiva?
En este contexto, la región desarrolló una feria inclusiva donde niños y adolescentes demostraron sus habilidades a través de coreografías, reciclaje creativo, atención al público y producción artística. Estas actividades permitieron destacar su autonomía y talento, fortaleciendo la visibilidad de los logros alcanzados.
¿Qué opinan los especialistas sobre los avances logrados?
Durante el evento, la directora del CEBE Sagrada Familia de La Esperanza, Edith Ñanes, resaltó que los estudiantes mostraron competencias reales, fruto del acompañamiento constante. La feria permitió evidenciar que la inclusión no solo se registra en cifras, sino también en experiencias concretas y resultados palpables.
¿Qué mensaje se dirige a las familias y la comunidad?
Finalmente, los especialistas hicieron un llamado a las familias y a la comunidad para valorar el esfuerzo y crecimiento de los estudiantes incluidos. Pidieron reconocer sus capacidades sin prejuicios y apoyar la construcción de espacios inclusivos. La inclusión, coincidieron, requiere compromiso colectivo para convertirse en una práctica cotidiana en todos los centros educativos.
