La institución educativa inicial 1663, ubicada en Buenos Aires, enfrenta deficiencias en su infraestructura que generan preocupación entre docentes y padres de familia. El plantel atiende a más de 90 niños, quienes desarrollan sus actividades en ambientes que presentan deterioro visible y requieren atención. Las condiciones del local educativo cobran especial relevancia ante la posibilidad de nuevas lluvias y el impacto que podrían generar sobre una infraestructura que ya presenta daños.
¿Qué daños presenta la infraestructura del jardín 1663?
La directora Amalia Quiroz explicó que el local registra problemas que permanecen sin una solución definitiva desde hace varios años. Entre las principales deficiencias figuran la corrosión de estructuras, paredes deterioradas y daños en los techos de las aulas, situación que requiere una evaluación y atención de las entidades correspondientes. Los fuertes vientos registrados recientemente en la localidad también afectaron parte de la cobertura de los ambientes educativos.
¿Cómo afectaron los fuertes vientos al colegio?
De acuerdo con lo señalado por la dirección del plantel, los recientes vientos ocasionaron afectaciones en el techo de algunas aulas, incrementando la preocupación por las condiciones del establecimiento. El deterioro de estos espacios se suma a otros problemas identificados previamente en la infraestructura, por lo que la comunidad educativa solicitó que se adopten medidas para garantizar ambientes adecuados para los estudiantes. La situación también mantiene en alerta a las familias que diariamente llevan a sus hijos al centro educativo.
¿Qué respuestas recibió el jardín ante sus pedidos?
La directora y los docentes señalaron que distintas entidades realizaron visitas al plantel con el objetivo de recoger información y elaborar informes sobre las deficiencias encontradas. Sin embargo, según la institución, estas evaluaciones no se tradujeron hasta el momento en una intervención concreta, pese a que el jardín figuraría entre los establecimientos considerados prioritarios. La comunidad educativa busca que los informes permitan avanzar hacia acciones de mantenimiento, reparación o renovación de los espacios afectados.
¿Qué apoyo recibió la institución educativa 1663?
La institución también informó que el congresista Diego Bazán realizó gestiones y una petición en favor del jardín 1663, como parte de los pedidos para atender sus necesidades de infraestructura. Mientras esperan una solución institucional, las docentes y la dirección recurrieron en algunas ocasiones a actividades solidarias, como rifas, para conseguir recursos destinados a mejorar los ambientes. Los padres de familia y el personal educativo plantearon que la atención de las deficiencias debe concretarse antes de que las condiciones climáticas incrementen los riesgos existentes.
