La brecha educativa en zonas altoandinas del Perú sigue siendo uno de los retos más urgentes para los gobiernos locales. En el distrito de Chavín de Huantar, provincia de Huari, región Áncash, las autoridades dieron un paso concreto para revertir esta situación con el inicio de obras en una institución educativa inicial.
¿Cuál es el estado de la infraestructura educativa en Chavín de Huantar?
Según reportes del Ministerio de Economía y Finanzas y la Municipalidad Distrital de Chavín de Huantar, el indicador de locales educativos con capacidad instalada inadecuada en el nivel inicial supera el 91.3%. Esta cifra refleja la magnitud del problema en una zona cuya geografía altoandina y la dispersión de sus caseríos agravan aún más la situación. Tras 18 años en los que los niños estudiaron en condiciones no adecuadas, las autoridades locales pusieron en marcha acciones concretas.
¿Qué obras se iniciarán en el Centro Educativo Inicial 124?
La Municipalidad Distrital de Chavín de Huantar colocó la primera piedra en el Centro de Educación Inicial 124, marcando el inicio del mejoramiento de su infraestructura. El proyecto contempla la rehabilitación y acondicionamiento de los servicios higiénicos, renovación de puertas, mejoramiento de aulas y otros ambientes destinados a las actividades académicas. La primera etapa de la obra cuenta con un presupuesto de más de 4 millones de soles.
¿Qué dijo el alcalde de Chavín de Huantar sobre la inversión en educación?
El alcalde del distrito, Oswaldo Montes, señaló que la municipalidad viene destinando importante presupuesto para el cierre de las brechas educativas existentes. Indicó que el proyecto incluye mejoras integrales en la institución educativa, con el objetivo de garantizar condiciones dignas de estudio para los niños de la zona. Montes subrayó que la inversión no se limita solo a este colegio, sino que abarca mejoras en colegios, escuelas y jardines del distrito.
¿Por qué es urgente cerrar la brecha educativa en zonas altoandinas?
La geografía altoandina y la dispersión de los caseríos en distritos como Chavín de Huantar dificultan el acceso a una educación de calidad e impiden que los niños cuenten con infraestructura mínima para aprender. Expertos y autoridades coinciden en que invertir en infraestructura escolar es una condición básica para reducir la pobreza y garantizar el desarrollo en estas comunidades. La obra iniciada representa, para los vecinos del distrito, el cumplimiento de una demanda postergada por casi dos décadas.
